我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“学科评估”这一权威标杆作为参考,所以今各校的学科评估结果自然是格外重要的,下面呢,小编就来为大家介绍一下“郑州大学”的最新学科评估结果到底怎么样,一起来看看吧。

最新郑州大学学科评估结果
由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准,以下就是小编为大家整理出的全国第四轮郑州大学学科评估结果;
| 序号 | 学校名称 | 学科名称 | 评估结果 |
| 1 | 郑州大学 | 马克思主义理论 | B+ |
| 2 | 郑州大学 | 考古学 | B+ |
| 3 | 郑州大学 | 化学 | B+ |
| 4 | 郑州大学 | 材料科学与工程 | B+ |
| 5 | 郑州大学 | 水利工程 | B+ |
| 6 | 郑州大学 | 化学工程与技术 | B+ |
| 7 | 郑州大学 | 公共管理 | B+ |
| 8 | 郑州大学 | 法学 | B |
| 9 | 郑州大学 | 新闻传播学 | B |
| 10 | 郑州大学 | 数学 | B |
| 11 | 郑州大学 | 土木工程 | B |
| 12 | 郑州大学 | 软件工程 | B |
| 13 | 郑州大学 | 临床医学 | B |
| 14 | 郑州大学 | 药学 | B |
| 15 | 郑州大学 | 外国语言文学 | B- |
| 16 | 郑州大学 | 中国史 | B- |
| 17 | 郑州大学 | 物理学 | B- |
| 18 | 郑州大学 | 基础医学 | B- |
| 19 | 郑州大学 | 图书情报与档案管理 | B- |
| 20 | 郑州大学 | 应用经济学 | C+ |
| 21 | 郑州大学 | 体育学 | C+ |
| 22 | 郑州大学 | 中国语言文学 | C+ |
| 23 | 郑州大学 | 世界史 | C+ |
| 24 | 郑州大学 | 动力工程及工程热物理 | C+ |
| 25 | 郑州大学 | 信息与通信工程 | C+ |
| 26 | 郑州大学 | 控制科学与工程 | C+ |
| 27 | 郑州大学 | 计算机科学与技术 | C+ |
| 28 | 郑州大学 | 公共卫生与预防医学 | C+ |
| 29 | 郑州大学 | 护理学 | C+ |
| 30 | 郑州大学 | 工商管理 | C+ |
| 31 | 郑州大学 | 政治学 | C |
| 32 | 郑州大学 | 生物学 | C |
| 33 | 郑州大学 | 统计学 | C |
| 34 | 郑州大学 | 力学 | C |
| 35 | 郑州大学 | 机械工程 | C |
| 36 | 郑州大学 | 电气工程 | C |
| 37 | 郑州大学 | 环境科学与工程 | C |
| 38 | 郑州大学 | 管理科学与工程 | C |
| 39 | 郑州大学 | 音乐与舞蹈学 | C- |
| 40 | 郑州大学 | 电子科学与技术 | C- |
| 41 | 郑州大学 | 建筑学 | C- |
| 42 | 郑州大学 | 城乡规划学 | C- |
| 43 | 郑州大学 | 安全科学与工程 | C- |
郑州大学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。
全国第五轮学科评估是什么
所谓全国第五轮学科评估,主要是指在2020年11月启动的第五轮教育部学科评估,是由教育部学位和研究生教育发展中心面向全国各博士学位授予单位、硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》启动的一次学科评估。
郑州大学学科建设
郑州大学始建于1956年,是新中国创办的第一所综合性大学,1996年被列入国家“211工程”重点建设高校,学校的主校区位于河南省郑州市,是教育部与河南省人民政府合建高校,是国家“双一流”建设高校,“211工程”、“一省一校”建设高校。
学校设有55个院系,开设118个本科专业;有专任教师(含专职科研)4400余人;有全日制普通本科生4.7万余人、研究生2.4万余人,以及来自103个国家的留学生2700余人;与美国、英国等51个国家和地区的262所高校或科研机构建立了友好合作关系。
世界一流学科建设学科(3个):临床医学、材料科学与工程、化学;
国家重点学科(2个,二级学科):凝聚态物理、材料加工工程;
国家重点(培育)学科(4个,二级学科):中国古代史、有机化学、化学工艺、病理学与病理生理学;
省重点一级学科:应用经济学、法学、马克思主义理论、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、交通运输工程、核科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、软件工程、安全科学与工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、管理科学与工程、公共管理、图书情报与档案管理、音乐与舞蹈学;
省二级重点学科:基础心理学、地图制图学与地理信息工程、皮革化学与工程、作物遗传育种;
ESI排名全球前1‰(3个):化学、材料科学、临床医学;
ESI排名全球前1%(17个):临床医学、化学、材料科学、工程学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学与行为学、免疫学、环境与生态学、物理学、社会科学总论、计算机科学、农业科学、微生物学及植物与动物学、数学;
全国学科评估结果目的和意义是什么
教育部学位与研究生教育发展中心开展的“专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的,其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”,对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。
她通过对学科建设成效和质量的评价,可以进一步帮助高校了解学科现状、优势与不足,从而可以进一步促进学科内涵建设,而对学生呢,也可以通过客观的学科水平信息,帮助各位同学在选报学校、学科提供时有一个更加可靠的参考。
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