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期中考试语文总结精选范文(6篇)

medusa 发布时间:2021-11-15 16:41:45

 

    不论是老师还是学生,在期中考试之后都要进行考试的总结,学生总结的学习成果和学习方法,教师总结自己的学习成绩和教学方法,下面小编就来为大家举例优秀的期中考试语文总结精选范文,供大家来参考和学习。
 

    期中考试语文总结精选范文1
 

    期中考试已经结束了,从孩子们的试卷来看,孩子们对基础知识掌握的较好,阅读理解水平和写作水平较差。

    试卷失分较多的有三道题:

    1、读句子,给加点字注音。这道题是考察孩子对多音字的掌握。但好多孩子字音不准确,错误比较严重。导致失分,实在可惜。

    2、根据课文内容填空。由于平时默写较少,孩子们错字较多。一定要加强默写。

    3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。在讲课时我向孩子们真的讲了,但有些孩子课堂听讲不认真,又急于答题,在未细心审题的情况下就进行作答,出现了错误。我没有责怪孩子,但由此我再次提醒孩子们,课堂听讲一定要认真。

    4、作文题,他们没有认真研读题目,没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中,致使内容不具体。针对这种情况,我将提高习作笔记、漂流日记的要求,对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子,我将在自习课上挤出时间进行单独辅导,鼓励孩子们将见到的、听到的、感受到的和大家分享。然后再引导他将所说的内容写下来。

    成绩已成过去,多反思才会进步。
 

    期中考试语文总结精选范文2
 

    本次期中考试已经结束,我就本次我班的考试情况做以下分析和总结,希望在以后的教学中继续努力,使学生成绩稳中求进,再上一个新台阶!

    语文:本次二年级语文试卷共四大题,整个试题难易程度适中,试卷基本体现了:注重基础,突出能力,联系生活的原则。

    1、重基础知识和能力的培养。

    试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题,基本技能则是从课文理解,各种句式的灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

    2、看图写话重生活性。

    语文来自于生活,语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了,选材接近孩子们的生活,学生写作起来比较容易。

    3、试卷得分数据分析

    此科目学生的成绩如下,平均分:85.31(排名6)。及格人数:24,及格率92%(排名10)。优秀人数19,优秀率73%(排名4)。总名次:第7。

    学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的,例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好,说明学生的.基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长,也教容易,学生做题情况较好。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。

    4、学生失分主要原因可以归为以下三类:

    (1)本次考试,有部分同学在做题时出现错别字,因错别字而扣了分。

    (2)第二题第2小题整理句子顺序,并加上标点这题全部做对的同学不多,有不少同学因为忘记加标点而失分,有些同学不清楚句子词语的正确搭配。

    今后的改进措施:

    1、重视字词教学,夯实语文基础

    试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,看来要想提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。

    2、把好单元检测关,及时弥补不足。

    要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。

    3、多与家长联系,密切配合,狠抓后进生。

    要采用多种方法帮辅,对他们给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

    4、重视养成教育,培养学生良好的学习习惯。

    要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣,养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯,养成观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,学会表达个人的独特感受。

    (2)数学:这次数学试卷的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

    1、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

    2、总体来看,学生都能在考试中发挥出自己的实际水平,合格率都在93%以上,优秀率在61%左右。在基础知识中,填空题、选择题的情况基本较好。应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确率较高。此次计算题的考试,大部分学生做题情况良好,但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题,培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意,正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分,太可惜了。

    今后的改进措施:

    1、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

    2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。

    3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。

    4、对学困生加大辅导和训练的力度。

    (3)品德:合格率89%以上,优秀率是57%。学生基础知识掌握较好,尤其是判断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题,有学生书写不够工整、干净,写得很乱,因而得不上高分。简答题第2题有两个题目,不少同学因粗心漏答题目而丢分。

    今后的改进措施:注重基础知识的读写背练习,联系生活实际提供训练题目;注重学生的书写,力求工整、干净、美观。另外,对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的习惯。
 

    期中考试语文总结精选范文3
 

    期中考试结束了,我也该对本次语文考试做个分析和总结。

    我的语文成绩是78分(全班最高分81分),这个成绩非常不理想,是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。

    首先是选择题。共10分,我扣了4分,出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂,不会做。本来是不要加“事迹”两个字的,我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。

    第二大题默写。我因为有一个字不会写,导致最后丢分1分。下次要多看书,多默写,保证每次默写都要过关才行。

    第三大题阅读材料回答问题,我也丢了1分,原因是我的建议提得不够好,没有理解。

    接下来是阅读题,分现代文阅读和文言文阅读两部分。

    现代文阅读错得比较惨,总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够,理解不到。以后要多做赏析,多阅读。

    文言文阅读丢了3分,主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实,平时没真正理解。

    最后是作文。这次作文我被扣了7分,算是扣得比较多的了。

    问题可能主要出在:一,我没有把格子写满;二,文中的好词好句不多;三,开头、结尾也不够精彩。

    通过以上分析,我觉得以后自己要朝以下方面做好,成绩才有可能提高。

    1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮助。

    2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好,作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情,这些读完书后都要思考。

    3、对文言文要多翻译,现在考文言文阅读,很多题目都是翻译,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。

    4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。

    我相信,只要我按照上面所说的要求做了,下次考试一定能比这次考得好。
 

    期中考试语文总结精选范文4
 

    时间就如同沙漏,不会停住脚步。开学已过了一个多月,第一次面临的大考试就要来临。我到底怎样复习才能取得好成绩?

    学习态度是取得好成绩的关键因素之一。开学一个多月,我的学习态度时好时坏,很不稳定。总是学得学得觉烦躁了,就不想学了。但是,学习最忌讳的就是浮躁,一浮躁就不可能取的好的成绩。反思反思再反思,最后浮躁的原因还是出在我的身上。我总是以为自己全部都会,就不练习导致不会做题,时间一长当然就会厌烦。我没有把段老师的“讲练结合,读写同步”运用起来,因此,总是吃亏。所以我要把练习也抓起来,做到讲练结合,读写同步。

    能力提升是取得好成绩的关键因素之一。我总是一味的去做作业,却从来不写课外的练习册,题型见得就少因此导致我的成绩总是上不来。而且我一遇到难题就不会做,就想着寻求妈妈的帮助,自己一点也不去想。反思反思再反思,最后原因就是我坚持不下来,总觉得自己不行,所以总是想依靠别人来解决问题。时间一长就养成了依赖别人的坏习惯。所以我要改正依赖别人的坏习惯,养成自己学习的习惯,摆脱对妈妈的依赖。

    离期中考试就剩下不到一个月,我该怎样复习才能顾全大局?我总是加强这个,但那个又松懈下来,我该怎样扭转局面?从而从容的面对即将来临的期中考试。我要怎样学习才能更上一层楼?反思反思再反思,最后我终于想出了好办法。上课认真听讲,记住老师说的每一个知识点,并将其灵活运用。回家复习这些知识点,强化记忆。抓紧时间背课文,做到基础不丢分。从而轻松的战胜期中考试。

    期中考试就要来了,我会努力去学习,去弥补我的不足,改正我的毛病,从而成为最后的胜者。
 

    期中考试语文总结精选范文5
 

    紧张的期中考试已经过去了半个月,成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩,而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思,下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法,从学习的态度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心。

    1、态度。态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的'蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

    2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。

    3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋,理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

    4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点。同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了。

    期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。”同学们,预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!
 

    期中考试语文总结精选范文6
 

    本次考试参加人数39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58。5分。这样的.成绩也是喜人的。在上学期刚接班时班里的平均分是72分,不及格的是5人。以前考试从没有及格过的后进生张艳琴经过一次次的进步,这次竟然也考取了79分的好成绩。反复的分析和思考,这次考试成绩提高的原因有以下几点:

    一、重视字词句子的教学,创好基础知识关。

    我在平时的教学中,针对所学内容中所需要掌握的字、词、句,都要求学生必须做到会读、会讲、理解并会运用。同时,结合课文和练习,使学生在整合的训练中,提高理解语言、积累语言和运用语言的综合素质。这样,在测试中,学生就很轻松的闯过了基础知识关。当然,这都与平时扎扎实实上好每一课,走好每一步是分不开的。

    二、注重阅读教学,创好阅读理解关。

    1、继续加强词句训练;

    在阅读教学中,我仍十分重视词句训练,并引导学生自觉的运用查字典,联系上下文的方法,准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。并且要求学生无论是课内还是课外,都要通过背诵、摘抄、作读书笔记等形式,积累词句和精彩语段。这也是学生轻松闯过基础知识关的原因之一。

    2、重视朗读的指导和训练;

    朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法。所以在阅读教学的过程中,我非常重视学生的朗读,尽量给学生留下比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在朗读的基础上理解。通过朗读加深理解。书读百遍,其义自现。同时使学生的朗读能力不断得到训练和提高。随之,阅读能力也不言而语,有所提高。

    3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性

    在阅读教学中,我注重培养学生自己阅读感悟的过程,常常注意充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文思想内容,并让学生在自学实践中逐步提高理解能力。特别是注重预习,充分的指导学生课前预习,指导学生在质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考,让学生在自读自悟的基础上组织好讨论交流,让学生在合作之中,把理解与体会逐步引向深入,达到培养学生的阅读能力的目的。

    三、勤于练笔,闯好作文关

    1上好好口语交际课,培养学生的口头作文能力。

    在平时的教学中,对于所安排的口语交际课,我非常重视,一般我从启发兴趣入手,激发交际的欲望,使学生明确围绕什么话题交流,讨论或辩论,尽可能地使每个学生都积极参与,人人都得到锻炼的机会,在双向或多向,也就是在交流中活跃思维,提高学生倾听、表达和应对的能力,特别是课后的符号题,一个都不放过,做到每题过关。

    2、勤于练笔,为写作奠定坚实的基础

    在作文教学中,我最初的想法就是要让学生领会作文概念,把学生领进门来,每天让学生和老师谈心,说说心里话,说哪个方面的内容都行,心里想啥就写啥,写的连贯就夸奖,有一个词或一句话写得好,就在课堂上去读一读,评一评,夸一夸,这样一来激发学生的欲望,使学生更有写的信心,二来也让学生知道写作文,就是用我手写我心,用我手写我口,使他们不认为作文很难,无处下手。然后进一步的提高要求,写日记,什么该写,什么不该写,该怎样写,经过多写多练,就使学生轻松愉快地迈开了作文的第一步,最终教给学生写作的要求,使学生掌握一定的表达方法、写作特点,使学生轻松闯过作文关。

    四、做好后进生的帮教工作

    对于班里的后进生,我首先摸底,对后进生做到心中有数;接着和他们谈心,做他们的好朋友,获得他们的信任;然后时时关注他们,捕捉他们的闪光点,及时表扬,树立他们的自信心。逐步的使他们把要我学变成我要学。并且在班里给他们找朋友,结对子使他们对对红。

    五、搞好单元测试以激励机制为辅助,激发学生学习语文的兴趣

    及时命题测试,认真细致的评卷,然后根据不同程度的学生定出优秀奖和进步奖,将奖状贴在班内,激发学生的上进心。

    教学中的不足之处:

    从整个卷面来看,教学中还存在一定的不足,学生书写太差,有待于提高。

    今后的措施:

    1、抓好学生的书写,要让学生写规范字。

    2、扬长避短,继续抓好课堂教学,使学生在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。

    3、重视抓两头,促中间,使优生更优,中间生闯优,后进生前进,在班内继续采用激励机制,使每一位学生都充满自信,使班内形成比学赶帮超的良好学风。

    4、加强课外阅读,坚持写读书笔记,让学生谈感想,写体会,以提高学生的语文表达能力。

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