二年级语文教学工作总结（1）
时间如流水，转眼之间一个学期的教育教学工作已接近尾声。本学期我继续担任二年级的语文教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，虚心向同志们学习，不断提高自身的业务教学水平。经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下：
一、关注课堂教学，培养兴趣
课堂是学生获取知识与培养本事的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的能力。
二、培养语文素养，促进全面发展
1、培养课外阅读习惯
积累很多的词汇和优美的语句是写好写话的关键。我充分利用语文课堂，借助故事，鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每一天摘抄必须量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本事也有了比较明显的提高。
2、狠抓基础知识教学
为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。
类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。
3、做好互帮互学辅导
本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、重视语言积累，拓展学生视野
语文教学必须重视积累运用。仅有学生对知识有了必须积累之后，才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西。
2、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。
3、开展语文游戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了思维能力。
四、参加各类教研，提高自身水平
为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以外，还进取外出听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。
在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。
2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。
总之，在今后的教学工作中，要在这些方面多下功夫，在每一节课后要多反思，多领悟，争取使自己的教学更精彩。
二年级语文教学工作总结（2）
本学期，高二化学备课组在学校和年级的指导下，充分发挥团结协作的精神，努力做教学教育研究工作，使高二化学教学质量有了较大的提高。本小组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩。现简单总结如下：
一、认真学习教材和大纲，着眼于学生
我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源到每一个课堂教学中。
二、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期计划讲完《选修5有机化学基础》和《选修3物质结构和性质》两册内容。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
三、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
五、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二化学备课组，会再接再厉，为创造高三更辉煌的成绩而竭尽全力。
二年级语文教学工作总结（3）
时光飞逝，一学期的教学工作已经结束，为使今后和孩子们一起取得更大进步，现对本学期的语文教学工作做如下总结：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
在“目标活动教学法”和“两备两上”的教研活动中，我明白了课堂实效的重要性，力图做到：以每篇课文为根本深挖知识点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；事先准备好小黑板、课件等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。但由于本学期时间较短，本人资质平庸且对于在活动中学习的的方式方法还未细嚼慢咽完全消化吸收，因此在教学上还未有很大进步。
二、虚心请教其他教师
在教学上，有疑必问，在教学上积极征求其它教师尤其是桂建亿老师的的建议，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优，克服自己的不足。
三、认真批改作业
布置作业做到有针对性，批改后认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，在课堂上进行讲解。
四、严抓学风
本学期我所教的班级，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，课堂上仍然容易走神，学习上有问题不敢问老师，作业完成不及时，这样就影响了成绩的提高，对此，紧盯后进生，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组比赛，个人评比，使一些后进生的成绩得到了提高。
五、加强培优补差工作，全面促进学生发展
为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，课内多让他们回答问题，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，每天由背诵组长对学生检查背诵情况，基础作业进行及时检查，帮助后进生尽量缩小与同学们的差距。
本学期里，我不断更新教学理念，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，较为认真的做好了语文教学工作，完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽严抓落实，但方法不当，成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，和孩子们一起进步！
二年级语文教学工作总结（4）
二年级下册语文教研组教研工作总结一个学期快结束了，回顾本学期教研组的工作。本学期虽然因疫取消了集体研讨活动，我们对教学的热情，对工作的认真，对学生的热爱依然如故。一学期来，我们依然一直努力工作，工作中抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。下面就本学期工作做简要的总结。
一、抓住契机，加强学习，转变观念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。工作中,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、立足课堂,落实常规,加强实践。
1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。本学期我们组织了一次集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
2我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。在研讨活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3.平时的教学中，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氖，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问題，办公室内的者师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
4.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，我们教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。
三、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
四、运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养。
根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节约了时间和精力。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
二年级语文教学工作总结（5）
本学期，我们二年级全体语文教师立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、 结合模式，真实地开展了集体备课活动。
我们组的教师认真研究了模式，有效地开展了集体备课活动。所有的一次备课（一篇课文两课时）均是本组教师根据模式手打出来，进行研讨后再各自进行二次备课。杜绝了以往在网上拉一篇备课作为一次备课的情况。因为备课真实，课堂的有效性也得到了提升。
二、 结合读书节，生动地开展了课外阅读活动。
根据校《2010年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求，制定了年级读书节方案。
确定了年级必读书目《小猪唏哩呼噜》和《安徒生童话》，认真就三种课型进行了集体备课研讨。
积极学生推荐好书，开展了丰富多彩的阅读活动。八个班级都设有图书角、班级借书公约，学生课外阅读蔚然成风。
六月份开展的美诗文诵读活动获得了圆满成功。
每位教师都制定了个人阅读计划，积极参加校读书吧活动，就《解放儿童》一书开展了专题阅读，撰写读后感和读书笔记。陈梅老师执教的《追踪小绿人》推荐课参加了市级交流，受到研训中心老师的好评。
三、 结合县级赛课，扎实地开展了课堂教学研讨活动。
结合研训中心的要求，组织安排了40周岁（包括40周岁）以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。我们组马秀珍老师参加了决赛，赛前共同商讨执教篇目，在组内集体备课，磨课，制作课件，取得了一等奖的好成绩。
四、 结合研训计划，有效地改良了训练卡的出卷工作。
本学期，我们组的训练卡采用在原来基础上改善的方法，针对二年级特点进行出题，其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上，把预习的任务纳入其中，对学生的预习进行了比较有效的指导，让学生的预习更可操作性，取得了一定的效果。进行了周主题阅读训练卡的出卷工作，强化了学生阅读思考的意识，培养了学生课外阅读的习惯，效果很好。
二年级语文教学工作总结（6）
又结束了一学期紧紧张张的教学工作,在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。就结合本学期的教学情况，简单的总结一下本学期的教学工作
一、 立足课堂，夯实基础，注重教学活动的实效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，如何在有效的40分钟内激发学生的学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生全面发展，提高学生的学习效率与能力。这就要求教师立足本班实际，在分析教材、分析学生等因素的基础上，灵活运用有效的方法和途径，向40分钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试
1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。
为了提高40分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用学生身边的生活素材引入新课，如在教学《钝角和锐角》时，让学生动手画任意角，展示学生的作品，然后让学生给这些角分类，并说明原因。学生得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。根据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学《平移和旋转》时，用多媒体课件出示学生熟悉的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让学生在观察后进行分类，直接引出生活中平移和旋转现象。在教学《1000以内数的大小比较》时，创设学生喜欢的压岁钱的学习情景，既激发了学生的探究热情，又在情景中学习了新知。
2、给学生提供探究的支点，促进学生自主构建知识的形成过程。
在新课程的实施过程中，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。因此，在教学中，大家都极力提倡让学生经历知识的形成过程，让学生去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内，如何让学生完成自主探究新知的过程，这就需要教师给学生提供一个探究新知的支点，让学生借助这个支点完成探究新知的过程。在教学《1000以内数的大小比较》时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。让学生观察后发现小红的压岁钱多，小明的压岁钱少，并说明原因。在学生说明原因的过程中完成了对1000以内数的大小比较方法的自我建构。又如在教学《以1代多的统计图》的教学中，让学生想办法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时，学生自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例2中，让学生在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发现用一格代表一辆车不够涂，在这种情况下学生想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进学生自主构建新知。
3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。
教学活动是为教学目标服务，而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教学目标，采用灵活多样的练习形式，促进教学目标的有效达成。在教学中，我采用分层设计练习的方法，把练习题分为基础题、提高题和发展题三种形式。基础题紧扣本节教学内容的基础知识和基本技能，以课本中“做一做”为主，力求全班学生必须会做；提高题要求学生利用本节课所学知识，解决实际问题，主要以课本练习题为主，力求98%的学生会进行解答；发展题运用所学的已有知识和新知想结合解决问题的能力，主要以综合练习为主，力求85%的学生能正确进行解答。在新授课中以基础题和提高为主进行教学，在练习课中主要以提高题和发展题为主进行教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又提高了课堂教学的有效性。
二年级语文教学工作总结（7）
本学期在学校领导的安排下，我担任了二年级（1）班的语文学科教学。本学期的工作已结束，现将工作作一下总结。
一、开学初，我认真拟定了学期计划，一学期以来严格按照计划认真教学。
二、本学期以来，我认真做到了教育教学中的每一个环节。
即：认真备好每一课，认真上好每一节课。认真批改作业。并做好差生辅导工作。
三、在教育教学中，我采用了多种教育方法。如：直观式、形象化、表演式等教学，提高学生的学习兴趣。
四、在教学工作中我认真把握重难点。
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。
2、加强阅读
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。
3、写话从最简单入手
从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。
二年级语文教学工作总结（8）
时光流逝，斗转星移，转眼间一个结束了，在的正确领导下，加上全体的共同努力，顺利地完成了本学期的任务，实现了学期初制定的教学目标，。为了更好地完成今后的教学任务，使教学做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做如下：
一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。
根据课标“加强综合，突出重点，注重语言的，积累和运用，注重基本技能的，从整体上提高学生的语文素养。”的。在教学中，注重结合课文的性和典范性激发学生的兴趣，要求学生先读课文了解的内容，提出不懂的问题，查阅有关的，同桌或小组试着自己解决，从而培养学生的自主合作学习能力和问题解决问题的能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，在的引导下让学生自主展开，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读中独立思考，学会。做学习的主人。
二、在教育教学过程中对学生渗透德育教育。
在对学生进行语文基本功训练的同时受到了“勿忘国耻，振兴”的教育，了解了革命的艰苦，懂得的来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为刻苦学习的；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到了尊敬师长关心他人助人为乐等德育教育；培养了科学勇于实践和创新的精神，培养了保护意识和感，陶冶爱美情趣。
三、培养学生的语文学习能力。
在本学期的教学过程中，学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学的文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能作者表达的思想感情，学习了作者事物和表达的方法。同时还养成了阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
在教学的过程中也存在不足，在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名的教师。
二年级语文教学工作总结（9）
在这个学期中我担任四年级的语文教学工作，时光匆匆，一个学期又过去了，在此结束之际，特对本学期的语文教学工作做一个回顾总结：
一、基本情况分析。
本班共有学生60人，其中男生35人，女生25人。总体来说本班的学生各方面的素质还可以，部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望能尽快缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视预习指导，培养自学习惯。
在开学之初告诉学生预习方法，学习新课之前，布置让学生进行预习的作业。很多时候预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因此要检查学生是否有预习就是在第一课时就重点检测学生的预习效果。上课后，我首先对要求认识的字，多音字，近反义次通过不同方式读和提问的方式了解其预习情况，如果谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要及时补漏。此外，让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后在课堂马上听写，并改错。学生预习了课文为接下来的课文学习减轻了负担。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、加大训练数量，提高作文水平。
本学期一直比较重视训练学生的写作能力。要求学生把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期安排学生每周练笔至少1次，对于教材中要求写的作文，更是用心去指导，批改，并对习作进行总的重点点评。对于作文中普遍存在的问题重新进行讲解，让孩子们能针对自己作文中存在的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在训练中获得了不少经验，写作的水平较开学之初已经有了一定程度的提高。
五、今后努力的方向和打算。
1、向同事请教，总结具体可行的方法，严抓学生基础知识的掌握。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，使学生通过课文的文本学习，锻炼其总结归纳提炼中心思想的能力。
3、重知识迁移重课内外结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。这是有利于语文教学和学生能力的培养的，但是这一点在本班做的很不够。这是接下来需要努力的方向。
4、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。培养学生的写作兴趣，加强学生写作的强度，通过多写找写作的感觉和方法。
5、培养学生的良好的阅读习惯。通过多读扩展自己的思维，积累写作材料，同时提高阅读的能力。
6、在接下来的工作中，本班学生急需去提高的便是书写，虽然通过一个学期的训练，学生字体明显比开学之初要好很多，但是仍然有很大的进步空间。
总之在语文教学的路上我还有太多的东西需要学习。一句话总结便是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
二年级语文教学工作总结（10）
一、学情分析
本班共有学生32人，其中男生19人，女生13人。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。
二、教学目标
1、借助汉语拼音识字，学习普通话。能用音序和部首检字法查字典，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字420个，会写262个。至本册累计认识汉字1603个，会写868个。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意字的间架结构；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、课外阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏陶。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。
5、热心参加语文实践活动，观察周围事物，能就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。
三、教学措施
1、以组为单位，精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元或阶段素质教育能力测试，针对问题调整教学。
2、对学困生，采取个别辅导、一帮一活动，利用早读、午写、课间时间，对他们进行逐一辅导，提高他们的语文能力和语文素养。课堂上，遇到简单的问题多提多抽学困生，帮助他们树立自信心，调动他们的学习积极性。并经常与学科教师和家长取得联系，从而起到共同教育、共同帮助的作用。
3、对优等生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给其他同学听，从而提高阅读兴趣。
4、检查生字和认读生字，坚持学生自己组织，自我监督的办法，每天由学习委员组织大家听写，一般生字16个，词语10个。长期坚持，必有成效。
5、朗读和背诵，采取组长负责，教师抽查的方式进行。教师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的情况。
6、教给学生讨论的方法，培养他们的合作意识，培养一批有组织能力的小组长，以带动其他同学共同学习。
7、认真及时批改课堂作业和同步练习题，并要求和坚持及时改错。
8、注重知识的落实，对于教材要求学生掌握的基础知识，采取各种各样的办法进行强化，力争绝大多数学生达到要求。
四、教学进度及时间安排
一-二周第一单元12----14课时
三-四周第二单元11----13课时
五-六周第三单元12----14课时
七-八周第四单元12----14课时
九-十周第五单元12----14课时
十一-十二周第六单元11----13课时
十三-十四周第七单元12----14课时
十五-十六周第八单元12---14课时
二年级语文教学工作总结（11）
一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些经验，也存在着一些不足。就如下几点作本学期的教学工作总结：
1、听课、上课方面
本学期能超额完成听课任务，并能在师傅的指导下顺利完成展示课，自我感觉与之前相比较还是有一点进步，但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。平时上课前提前认真备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，面对学生。课后反思比较及时，但是在最后一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。
由于二年级下学期已经进入到正式的写话教学，而学生在标点符号的正确使用方面还是掌握的不是很好。当初设想是在正常完成语文教学后，通过绘本的形式进行专项的标点符号教学，但是课时缩短，教学任务比较紧张，不得不精简教学内容，希望下学期能有机会再进行小学标点的系统教学。
2、作业的批改和整理
本学期常规检查的作业除了《名师》和生字抄写本外，还增加了《看图写话》本。《名师》作业基本上都能按时完成批改，但是有小部分学生改错完成的不是特别的及时。生字抄写本基本上能一课一写，及时完成并批改，但是书写尚未全部达到我的要求。在后面的教学过程中书写必须巩固和加强。
从这个学期开始，慢慢积累学生的习作佳篇，先是让孩子自我修改，然后我再进行反复地修改完善，最后进行存档。争取明年的这个时候能将孩子们的作文汇集成册，给孩子们一个作家梦！
3、语文素养的自我修炼
现在每天晚上能坚持抽出30~60分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的`有效方法。但是，计划每天写教学案例或教育故事的设想，却因为时间不够而搁置。我想，作为一名教师，有自己的教学积累的历史。特别是作为一名语文教师，要有一定的文学生成，而教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内容，也是不错的题材。本学期未能坚持，希望后面的工作能慢慢坚持做下来！
通过自己的教学总结，也让我明白：作为一名语文教师，不论是教了一年或是十年，永远不能忘记积累自己教学过程中生成的一些东西。这些东西可以是你的教学案例或者是你观察到的教育故事，更或者是你学生的作品，无论多少，无论优良，有量的突破才会有质的飞越。语文教学需要积累，学习语文也需要积累。
二年级语文教学工作总结（12）
转眼间，一学期就过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结以下：
一、教学工作严谨扎实
1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真备课。提早备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中他人的优点确定自己的教学思路，经常和有经验的老教师研究教学环节。
２、认真上课。做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和创造性思惟。做到因材施教，教学方法得到学生的喜爱。和学生积极的融会在一起，学生的学习效果比较的理想。
３、及时辅导。对学困生进行辅导，及时发现他们的弱处，给他们进行强化练习，使他们不断进步。
４、作业公道。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心挑选，适当地留一些有益于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。
对存在的题目进行集中讲授。
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力进步与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习爱好大增。
3、重视平时的积累与写作。本学期我让学生每人预备一本收集本，教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。现在我班孩子在写作及回答题目时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。
4、用与家长的合作交换，创设家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固进步在校的知识提供坚实的后盾。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正进步。
二年级语文教学工作总结（13）
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己这一学期的教学工作，感觉既漫长又短暂。我时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、狠抓基础知识和技能。
我是这学期刚接的这个班级，首先先跟以前的任课教师进行了微信沟通，向她了解了一下班级学生的优缺点，因材施教对症下药，不断提高学生的知识掌握能力。易错字、形近字大力更正，反复默写。坚持每日一积累。进行各种词语的汇总；开展各种语文游戏。如句子转换，“把”字句转换“被”字句，反问句转换陈述句，仿写比喻、拟人句。让学生们在活动中提高了兴趣。增强了学习语文的积极性。
二、培养孩子们的各种能力与习惯。
（1）培养孩子们的朗读习惯，刚开始早上孩子们读书不愿出声音，或者发呆。我就使用了加分制，每次早读时老师拿着本子在教室巡视他们读书，声音洪亮，吐字清晰的加分，班级群里发视频表扬。激励了孩子们的兴趣。朗读情况今非昔比。
（2）加强写字指导，提高学生的写字能力。
每次书写前，先强调握笔姿势要求，坐姿姿势要求，写字三个一。孩子们刚开始只是背说，现在慢慢地自己会注意自己的正确书写姿势。习惯是在慢慢坚持的过程中养成的。一手好字需要从小做起！
（3）安全习惯不容忽视
从身边事做起，从小事做起，从日常行为习惯做起，把安全教育工作贯穿于孩子们的一日生活当中。只有涉及到安全常识，安全行为习惯随时提醒孩子。让他们在自己的意识里养成安全的好习惯。
三、抓好培优补差工作
我认识到要想提高教学质量，配优补差工作至关重要。只有把优生培养好了，班级才有榜样；也只有把差生转化了，才能提高合格率。营造一个良好的班级学风。我坚持做到有计划、又记录、有目的的补差。孩子们也感到了自己的进步，对学习有了兴趣和信心。
四、备好课，做好充足准备
因为我是一位新入职教师，我会提前两周备好要讲的课，认真反复阅读课本和教师教学用书，吃透教材，备出重点、难点、易错点、考点。然后在集体备课时，结合组长和组员们对备课要点的讲解，再认真备自己的课。最后整理出自己的上课教案。根据教案做出上课的课件。慢慢地我发现备课不但要备教材，备教法，还要备学生。教师的激情带动孩子的听课兴趣。
五、积极听课，善于反思
我这学期一直坚持听一节课上一节课的原则，认真做好听课记录并学习老教师们的讲课方法和掌控课堂的能力。听课过程中自己的教学观点得以很高的提升。教学思路清晰了，教学过程有条理了。课后反思自己的课堂教学，积极思考自己教学存在的缺失。慢慢地我发现自己会上课了！
六、紧抓作业批改，注意家校共育。
作业的批改和检查，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够根据学生的情况，调整教学。对学生的表现和行为习惯及时让家长了解。对一些鼓励和赞扬，让孩子们找到存在感和荣誉感，让家长们能感觉到老师对学生无微不至的关爱，以及对学校教育理念的肯定。每周六我会在班级群里批改孩子们打卡的周日作业，让孩子们养成按时完成作业的习惯。周六周日早上让孩子们坚持晨读打卡，养成早起读书的好习惯。
在本学期的教学中，我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每位学生。时刻严格要求自己，不断提高自己的业务能力和专业素养。在今后的教学中，我会更加认真地履行教师职责，用自己的努力实践，使自己各个方面再上新台阶！
二年级语文教学工作总结（14）
本学期担任二年级（3）班语文教学的工作。本班共有学生52人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定，各方面能力都比较好，学习也非常自觉。第二类学生语文基础不差，但阅读和写作有一定的困难。第三类学生的基础较差，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢经常不能完成作业。
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
本学期教学中，我根据二年级语文教学的目标，努力抓了三方面的训练：
1、在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。
激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。
注重写字教学。《小学语文新课标》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从学期开始我就要严格要求、严格训练，而且注意写字习惯、姿势的养成教育。
2、在阅读教学中，强调有层次的读书。
首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。
3、说话、写话教学
重视说话、写话训练，以看图说话为主。教给学生看图方法，教给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、人物，事件等。由说到写，慢慢训练。另外要求学生仿写课文，续写课文。有时出一些简单的命题，让学生去写，逐步培养了学生的说话写话能力。
在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教学实效性为目标，以学生为本，以培养学生能力为遵旨，力求做到如下几点：
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知—交流汇报—质疑问难—合作探究—拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
通过自己的不断努力，本班学生的基础知识都掌握的扎实牢固，阅读，说话和写话能力不断加强，学生的自学能力有所提高。学生整体成绩也提高了很多。
二年级语文教学工作总结（15）
二年级下册语文教学总结随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短促，整册语文书的课文教学，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了喜悦。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰盛的素材。本学期，我在一年级、二年级听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的喜悦与成就。譬如《迷人的夏天》、《字典大楼》、《小山羊和小灰兔》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个优良的学习情境，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最严重的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不够，从而冥思该如何去改进。
二、深入结壮上好每一节课
语文是一门工具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语文文字教学显得尤为严重。所以在语文教学中，不管是哪个教学环节，我都是深入结壮地上好。
在写字教学中，我更是严格要求自己，要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求，孩子们的字一天天在进步，也养成了优良的写字习惯。
三、多种方式，充分调动学习积极性
不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是严重的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在其他老师的协助下做了很多精致的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。这样一来，孩子们学习的兴趣更加深刻了，在本学期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《狮子和兔子》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文角色中。
以上三点就是我在本学期语文教学中的急电总结。另外，教学工作中我还存在着很多的不够，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化学习，对于综合学习的教学还应更注重知识的牢靠性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。
今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
二年级语文教学工作总结（16）
时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨很多。首先认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下：
1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。
2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。
5、教材情况分析
本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如ABB式，BB式，ABAB式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，补充句子，
4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力。
在本期的教学中，也存在着许多不足：
1、学生的学习方法的指导还有待于加强
2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。
3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。
本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。
