当前位置:首页 > 工作总结 >

阶段工作总结怎么写范文举例(通用7篇)

medusa 发布时间:2022-08-10 15:20:30

 

    很多职位都会定期的提交自己的工作总结,总结自己的工作进度和工作成绩,那么阶段工作总结应该怎么写呢?一篇好的阶段总结要具备哪些内容?下面小编就来为大家举例优秀的阶段工作总结范文,供大家来参考和学习。
 

    阶段工作总结范文1
 

    __县药监局根据市局及县效建办的统一部署,认真扎实开展第二阶段的工作,求真务实,结合食品药品的日常监管工作的实际,结合作风建设年和反腐倡廉警示教育活动,深刻查摆,认真评议,扎实整改,取得显著成效。

    一、领导重视,全局行动

    机关效能建设第二阶段,是确保效建活动取得成效,到达预期目标的关键环节和重要阶段,关系到效建活动成功与否的重要步骤,局党组高度重视,印发

    二、全面查摆,认真评议

    局机关各股室结合本股室实际状况,认真找差距,全面查摆、认真评议,根据工作安排,8月10日组织开展了查摆评议工作会议,组织局机关各股室结合执法检查活动。深入开展评议,要求股室之间、个人之间、个人与股室之间相互查摆评议,互相指出工作中存在的问题,并且相互督促解决各自问题,督促彼此切实改善工作作风,提高工作效率,印发

    三、扎实整改,促进实效

    各股室根据查摆评议出来的问题,认真整理,落实整改措施,及时制订查摆整改阶段的实施方案并报局效建办;对社会各界反映的问题,进行认真分析、整理,对工作中确实存在的问题,局领导要求相关人员认真改正,切实贯彻效能建设活动中

    在局领导高度重视、全体工作人员的用心努力下,局效能建设活动第二阶段现已圆满结束,取得了显著成效。全局工作人员放下包袱,发挥效能,发扬“个性能吃苦,个性能战斗、个性能奉献”精神,以帮促服务为第一宗旨,继续深入开展食品药品监管工作,为全县人民群众食品、药品安全构筑一道牢不可破的防线。
 

    阶段工作总结范文2
 

    为继承发扬中华传统节日优秀文化,校团委要求我校围绕“我们的节日—新年”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校组织的“我们的节日—新年”主题实践活动总结如下:

    一、高度重视,认真组织

    为确保此次活动顺利开展,我校高度重视,及时召开各团总支会议对活动进行总体部署,并下发了主题系列活动的文件,精心组织,把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来,全面推进我校精神文明创建工作。

    二、精心策划,丰富内容

    中国人民的传统节日—新年,具有独特的魅力和民族特色,在各地呈现不同的特色。旺苍中学围绕新年辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则,主要策划了以下五项工作:

    1、寻找经典活动。利用寒假期间,让学生寻找关于旺苍文化的优秀历史典籍,围绕新年文化内涵,通过收集“新年的由来、新年风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等,开展“红色经典赏析”等活动,让广大学生积极参加,深刻领会,增强对民族传统节日的喜爱,加深对本土文化的理解。

    2、开展公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传,为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心,宣传节日文明礼仪和低碳生活知识,营造喜庆祥和的节日氛围。

    3、让学生认真记录自己的节日生活,结合寒假作业,引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解新年的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动,展示节日收获和感悟。

    4、组织社区调查活动。让学生进行社区建设调查活动,亲身感受旺苍大地上的巨变,增强对社区的思想感情。

    5、进行一次“我所认识的低碳生活描述”活动。

    三、强化措施,落到实处

    1、加强宣传,着力营造浓厚的节日氛围

    新年作为中华民族第一传统大节,有着丰富的民俗文化内涵。放假前,学校召开专门会议,开展了新年传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等新年文化内涵宣传,增进了广大中小学生对传统文化的`了解,营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与,发挥其作用,分利用板报、宣传标语,积极开展新年文化宣传,弘扬新年民俗传统,倡导文明过节、勤俭过节。

    2、制定计划,合理安排,确保每位学生将此项活动落在实处。放假时,每位学生都按照学校要求,制定了计划书和时间表,确立了活动办法,使主题教育活动进行的有声有色。

    3、结合实际,组织开展社区志愿服务活动。

    新年期间,各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动,积极为残疾困难户、贫困户及敬老院、福利院提供帮助、进行慰问;结合新年“扫尘”习俗,组织居民整治卫生死角,维护社区公共环境等。

    本次主题实践活动,丰富了学生节日精神文化生活,培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
 

    阶段工作总结范文3
 

    半学期来,我们组主要在“阅读与积累”、“写字与写话”、“语文与实践”三个方面进行了积极的探索。

    1.让读书变得高效。

    开学初,我们组将读书时间和现有读物进行归类细分,让孩子们每天积累一点点,每天进步一点点。晨读,我们组安排了“日有所诵”,结合《古诗文》这本书中的《三字经》有序地开展背诵积累活动;晚读,我们有序地安排孩子们读《新补充读本》和《乌丢丢奇遇记》、《笨狼的故事》。周末《语文七彩桥》内增设“我读书,我快乐”一栏,按《古诗背诵表》的顺序每周背诵两、三首经典古诗,半学期来,孩子们已经背诵了约四十首古诗。

    本学期,我们将《词语七彩城》的内容进行了丰富,在读一读生字组成的词语外增加了“背一背”栏目,将与课文有关的优美句段按课时组织孩子们有效地背诵。半学期来,许多孩子的词汇量迅速增多,这与有效地背诵与积累是分不开的。

    2.让良好的写字习惯从小养成。

    写字教学是低年级语文工作的难点。能让每一个学生写一手好字是我们组老师们的共同心愿。所以,平时的写字教学,我们特别注重对学生写字的要求,从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生字在田字格中的具体位置、轻重的变化,教学节奏的安排,写字课件的运用……我们组都积极讨论、精心安排,努力让孩子们从小养成好的写字习惯。

    3.让小小铅笔动起来。

    本学期,我们组精心设计了《写话七彩笔》,具体栏目有两块:第一部分是“老师的话”,内容为写话方法的指导;第二部分为“好词超市”,“超市”里为学生提供一些与本次写话有关的优美词语;第三部分看图写一段话,或者结合时令写一段话,或者对集体活动内容的回顾……半学期来,在七位老师的悉心指导下,孩子们的写话水平有了明显的提高。

    4.让语文走进生活。

    为了丰富学生的生活和情感体验,将语文学习的外延拓展到课外,走进生活。本学期,我们组组织了“小手写秋天”、“小手绘秋天——落叶贴画”、“巧巧手——种子画、小桔灯”等语文综合实践活动,孩子们在走走、看看、听听、做做中亲近了自然,丰富了知识,积累了经验,同时也为写话积累了素材。

    “没有最好,只要更好”是我们组教师的工作信条。在今后的教学工作中,我们将不断实践、不断探索,让语文教学既实实在在又充满活力。
 

    阶段工作总结范文4
 

    根据《关于在教育系统深入开展“十对照十检查十反思”学习教育活动的实施方案》(库教党发【20XX】32号)文件要求,我校认真开展学习教育活动第二阶段(对照检查)的各项工作,现根据我校实际情况做如下工作总结:

    一、各方面工作开展及完成情况

    1、逐条逐项对照检查。

    学校每位教职工,坚持“有则改之、无则加冕”的态度,放下包袱,结合个人工作实际,严格按照“十对照十检查十反思”的内容和标准,认真进行了逐条逐项对照检查,形成了个人初步(第一稿)的对照检查材料并于10月10日前进行了公示。

    2、广泛征求意见建议。

    通过群众提、互相帮、领导评等方式,采取了发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式,广泛征求了教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议,此项工作已于10月14日前完成。

    3、进一步完善、充实对照检查材料。

    根据对照检查结果和征求到的意见建议,认真剖析了自身存在的主要问题、薄弱环节及存在的问题根源,并再次对照检查材料进行了公示,再次征求了各方面的意见和建议,进一步完善和充实了对照检查材料,并提出了今后的努力方向和改进措施,形成了较完善的对照检查材料(第二稿),已于10月16日前完成

    4、开展批评与自我批评。

    学校党支部召开了对照检查剖析大会,分班子成员、班主任和其他任课教师(含后勤人员)三个层次进行了剖析发言,开展了批评与自我批评,确保剖析深刻,自身从中受到了教育,已于10月19日前完成。

    5、边查边改、立查立改。

    学校继续落实好边学边查、边查边改、立查立改的要求,结合对照检查材料,制定出了个人第二批立查立改方案,学校主要领导的立查立改方案已于10月18日前报学习领导小组办公室审核。

    二、学习教育活动情况总结

    1、高度重视

    学校认真落实了《实施方案》的要求,召开了班子会议,对本阶段工作进行了具体的安排部署,严格按照工作内容和时间、进度稳步推进,规定动作一个不少,自选动作有所创新。

    2、认真撰写对照检查材料

    学校领导和教职工在撰写对照检查材料时,严格按照“十对照十检查十反思”的内容一一对照检查,开门见山,只谈问题,不谈成绩,没有先肯定表扬后提出问题,没有将对照检查材料写成学习总结或心得体会。

    3、将学习贯穿始终。

    学校将继续加强政治理论学习,确保学习内容入脑入心,不断提高知晓率。在学习教育活动的全过程,始终坚持边学习、边对照、边检查、边整改。通过不断的学习,提高了认识,加深了理解,吃透了精神,为学习教育活动奠定了坚实的理论基础。

    4、开展“回头看”。

    对第一阶段学习教育活动开展不到位的进一步抓好巩固提升,思想认识不到位的个人,充分利用业余时间进行补课。
 

    阶段工作总结范文5
 

    转眼间我在工艺所副所长的工作岗位上已经工作了近三个月。首先感谢各级领导给我这个发展锻炼的平台,令我在工作中不断的学习,不断的进步,并能较好的完成各项工作任务。翻看这三个月的走过的工作道路,回忆这忙碌充实而又紧张、愉快的时光,通过不断的学习,以及厂领导和同事的帮助,个人的工作技能也有了明显的提高与发挥。虽然工作中还存在着很多不足之处,但应该说付出了不少,也收获了很多。现就上阶段的工作情况总结如下:

    一、努力完成分管各项业务工作

    (一)分管所内日生产运行工作,保证各项工作有序开展。

    通过负责这项工作,我能够及时了解掌握每个业务系统各项生产工作运行的情况,同时第一时间接收到厂最新的生产会议精神,思想局限性缩小,全局观念得到提升,相关业务沟通能力得到再次完善,思考问题、解决问题的能力得到提高。

    (二)分管科技管理工作,保证年初确定的科技项目顺利开展。通过负责这项工作,使我对全所科研攻关的重点有了充分的掌握,也逐步认识到目前我厂科技工作的现状及存在的主要问题。为了及时掌握科研项目的进展情况,我及时与各项目长沟通,了解项目运行状态。

    (三)每周组织注水管理人员进行一次周工作总结,回顾本周工作成果及不足,制定下周工作计划及领导关注的重点工作运行情况。通过坚持开展此项工作,我与新组建的注水组技术人员进行了有效的心灵沟通,掌握了每个人的思想动态以及工作状态,统一了思想,坚定了注水管理工作的目标。(即:注水指标完成公司规定,全年治理欠注井47口,注水材料费用控制在187万元以内不超,争取节省为全所费用控制做出贡献)

    (四)在厂总工的带领下,每月底召集厂注水管理各相关业务部门,基层测试队、采油队,召开一次全厂范围内的注水问题协调会,通过召开这个工作会议,能够清晰的梳理出注水系统存在的问题,明确责任部门,落实解决时间,为注水系统问题的快速、有效解决搭建了一个管理平台。过去三个月,累计召开注水问题协调会3次,下发注水问题通报3份,合计梳理问题178项,已经解决136项,其他问题正在逐步努力解决。

    (五)组织技术人员完成了注水测试新技术试验并取得成功,该项技术是由公司钻采部门主管,采油院负责协调,我厂负责配合实施进行完成的,该项技术的主要原理是应用单芯钢筒电缆及模拟载波技术,同时控制多级井下测试装置进行数据监测和流量调配。相当于在井下植入了“眼睛”和“手”,获取更多的工艺参数和实时调整注入量。完井时随管柱下入预置电缆,地面控制主机通过预置电缆与井下分层配水器连接,对各层段压力、流量进行实时监测及开度控制,实现全自动分层调配及参数监测。该项技术成果为油藏开发方案的实施和调整提供了技术支持。

    (六)积极组织协调引进注水井连续油管带压冲洗技术试验,该技术可以在油管内实施解堵,清除管柱内部砂、蜡等堵塞物,解决由于测试遇阻、调剖液上返导致的作业问题,为注水井异常处理、欠注井治理等问题提供了一项技术支撑,实施完成1口井(木601-2),达到了预期治理欠注井的效果。

    (七)组织注水技术管理人员梳理总结上半年注水成本费用发生情况,通过与厂家沟通核对合同签订情况,采购订单信息,掌握成本计划实际实施情况;通过与供应站沟通,掌握目前注水材料库存情况,为下步制定成本计划提供依据;与财务部门沟通,确定注水成本费用实际发生的数额;通过组织该项工作,自身的管理水平得到提高的同时,也培养了新人。

    (八)面对全厂产量不好的不利局面,8月13日至16日期间,工艺所人员在总工程师刘金国、副总师郑金义带领下,对木南区5个采油队进行全面普查,全所人员深入木南采油区每个计量、注水班组、中转站、队部累计发现8大类问题91项。在这次大面积普查过程中,做为一名负责人,我带3人连续3天开私家车去木南区检查,白天检查完,晚上就加班将检查结果整理出来,第二天报送各位领导审核。真正在工作中起到了模范带头作用,为我厂的发展做出我自己的贡献。

    以上各项工作我都尽全力按期按量的完成,无论是本职工作、辅助性工作还是临时性任务,我都会尽心尽力,给每一项工作都画上比较圆满的句号。

    二、参与所内日常管理与文化建设

    (一)在刘总的带领下,讨论并且明确所内人员重组及工作分工,启用了两名新组长,两名副组长,目前所内员工的工作积极性大幅度提高,特别是技术骨干都能够无怨无悔的加班加点工作,加班加点编制方案的场景总会在工艺所的'办公室内出现。

    (二)重新规范了所内新任副职的工作职责及主要工作内容,做为一名新任职的员工来说,明确自己的岗位职责及主要工作内容是一件非常重要的事情,在邵所长的带领下,我们讨论并明确了每个班子成员的分工与责任,正是有了这些,每个副职各负其责,才使得目前工艺所的各项工作有条不紊的开展。

    (三)俗话说的好“没有规矩不成方圆”我们班子也充分认识到这一点,组织人员重新规范完善了所内管理考核细则,为了简化、优化管理内容,将原来很多没有实施意义的考核细则全部简化,抓住几项关键事情进行考核管理,同时听取员工的意见,大家都表示支持。

    在过去的三个月里,我在工作和学习中逐步成长、成熟,深知自身还有很多不足,比如工作能力和创新意识不足,业务水平和相关技能还有待提高。今后我将努力做到以下几点,希望领导和同事们对我进行监督和指导:

    (一)自觉加强学习,学习理论知识,学习专业知识,学习同事们的优点和长处。

    (二)克服年轻气躁,做到脚踏实地,主动去工作,在实践中、在一点一滴中完善提高自己。

    (三)继续提高自身修养,强化工作意识,努力成为一名优秀的油田技术管理干部。

    展望未来,面对新的任务新的压力,我也应该以新的面貌,更加以积极主动的态度去迎接新的挑战,在本职工作中发挥更大的作用,取得更大的进步。我相信在我今后的工作中,我还是会一直不断的努力,不断的进步的,人生路还有很长,奋斗的时间也还有很长,我需要一直不断的努力下去,为新木采油厂乃至油田公司的发展做出我最大的贡献!
 

    阶段工作总结范文6
 

    近几年来,我县根据农业农村工作的发展实际及加快绿色产业的现实要求,按照“协会、公司、经纪人”三位一体的组织模式和“好品种+订单”的经营方式,大力发展农村专业技术协会,有效地解决了千家万户小生产与千变万化大市场的对接,提高了农民生产的组织化程度,有力地促进了农民增收。XX年,全县农民人均纯收入达2233元,比上年增加347元,增长18.4%,提前3年多实现了本届人代会制定的发展目标。XX年上半年,全县农民人均现金收入达到1429元,在上年同期高速增长的情况下,增加了154元,增长12.1%。XX年1月至8月中旬,全省共有74个县的考察团专程到元谋学习考察农技协工作的经验及做法。农村专业技术协会,在元谋这块土地上、在全县经济社会发展中不断地显现出蓬勃的生机和发展的活力。

    一、全县农技协发展的基本情况

    我农技协经过17年的探索和实践,从无到有,由少到多。XX年8月初,省委副书记王学仁到我县调研农民增收工作期间,对元谋大力发展农技协,提高农民生产组织化程度,带动农业产业化经营,促进农民增收的做法给予了充分的肯定,提出要在全省推广“元谋模式”。楚雄州委州政府领导也多次深入我县调研、指导帮助农技协的发展。州政府下发了“关于加大扶持农民专业协会推进发展的意见”,制定了“对农技协牵头兴建的农业龙头企业给予一定的贷款贴息”及“允许农技协经营与其生产配套的种子、化肥、农药、农膜等物资”的相关优惠政策。在省、州领导的关心及相关优惠政策的有力支持下,一年来,全县农技协的发展呈现了“井喷”之势。截止XX年8月13日,全县各类农技协由一年前的45个发展到92个,会员由2133人(户)发展达到8372人(户)。这些协会中,按专业划分,种植业57个,经济林果业13个,养殖业6个,加工企业2个,其他14个;按协会发挥的作用划分,经济实体型45个占49%,服务型25个占27%,技术交流型22个占24%。

    二、元谋在发展农技协中取得的主要成效

    (一)提高了农民的组织化程度,促进了农业产业化经营。农村实行家庭联产承包责任制后,农业生产分散、规模化程度低、专业化服务困难、企业化管理无法进行、农民进入市场的成本高,是农业综合效益低下的一个主要原因。通过建立农技协,把农民组织起来,提高了农业的规模化程度,增强了农民在市场中的“谈判”地位和抗御市场风险的能力,农户的“小生产”与“大市场”实现了有效对接,在不违背土地承包制的前提下形成了规模化生产,畅通了农产品流通渠道,实现了农业增效、农民增收。以元谋县果业协会为例,协会创造了“协会担保,农民贷款,政府贴息”的模式,以葡萄、石榴的专业生产为主,新建育苗温室大棚6720m2,建设了600亩无公害葡萄、石榴标准化生产示范基地。在短短的一年内发展会员达1300户,带动会员发展葡萄1265亩、石榴735亩,并投资70.65万元为会员户铺设了滴灌设施,为会员担保贷款300多万元,产品获得了国家绿色认证,有效地形成了规模化生产、产业化经营的局面。

    (二)完善了农村双层经营体制,促进了农村社会化服务体系建设。农技协在不改变产权关系,不削弱农民独立自主经营地位的前提下,通过发展农民的劳动联合和资本联合将农民组织起来,解决了目前集体经营在组织建设上比较薄弱的问题,实现了有统有分,统分结合。不仅大大降低了农户的经营成本,还促进了农业社会化服务体系建设,完善了现有的双层经营体制。目前,全县农技协共带动着7.5万多亩土地的生产与经营,会员占到了全县农村人口总户数47200户的17%。

    (三)推动了农业产业结构调整,促进了农民收入的增加。农技协通过提供信息、技术、加工、营销等方面的服务,及时指导农民调整农业结构,变“我能生产什么就向市场推销什么”为“市场需要什么我就生产经营什么”,改变粗放经营方式,提高科技含量,发展“优、新、特”品种,有效促进了农业产业结构的调整和农民收入的增加。以元谋清和果蔬生产协会为例,协会现有会员672户,协会采取统一引种、统一育苗、统一技术规范、统一分级包装收购、统一品牌销售的生产经营模式,按照无公害生产技术规程,组织会员开发种植“绿兴”牌樱桃蕃茄,年示范种植樱桃蕃茄XX亩,带动农户种植3000亩,平均亩产值可达4600元。仅种植樱桃蕃茄一项,会员人均收入就达936元。据调查统计、分析,加入协会会员与没有加入协会会员的收入相比,前者年收入比后者多达200元以上,协会会员年均增收达26%。

    (四)提高了农产品质量,促进了优质农产品产业带的形成。随着城乡人民群众生活水平的日益提高,特别是加入wto后农产品加工、出口

    的需要,农产品的安全问题已成为制约高效农业发展的“瓶颈”。分散的农户生产,无法对农产品生产环节进行全程控制,一方面由于大部分农民素质不高,没有绿色环保意识,另一方面由于规模小,成本高,无法落实。通过农技协,把一家一户的农民组织起来,统一品种、统一配药施肥、统一加工、统一包装销售,有效地推动了优质农产品产业带的形成。至XX年8月中旬,元谋县通过国家认证的无公害农产品达24个,绿色认证1个,共计获得25个证书,其中,绝大多数是通过协会申报认证。

    (五)培养了农民的民主意识,促进了农村的民主化进程。农技协的民主管理是协会文化的重要组成部分。会员通过参加民主选举、民主决策,共同管理协会的事务,协会与会员利益共享、风险共担。这些基本原则、理念和价值,培养了农民参与管理经济生活的民主意识,促进了农村的民主化进程,推动了农村的政治文明建设。

    三、存在的问题和今后工作的重点

    当前全县农技协发展虽然呈现出良好的势头,但从整体上看仍处于发展初期,还存在着不少的问题,主要表现在:一是在服务力量上,面临着转变职能与经费不足的双重压力,难以满足广大农民要求益高的服务要求。二是在服务内容上,偏重于粮食、蔬菜等常规农业的生产服务,重生产轻流通,产后服务相对滞后,尤其是加工类型协会的层次低、数量少。三是在内部管理上,一些协会仍处于松散状态,参与市场竞争的实力不强;依托“能人效应”管理和运作,制度建设还较薄弱;成员绝大多数是农民,经营管理人才缺乏。五是在宏观外部环境方面,还需要配套性政策、法律等方面的支持和保护。

    针对上述发展中存在的现实问题,今后应重点从以下方面加强农技协的建设:

    (一)坚持按“协会、公司、经纪人”三位一体的组织发展模式,重点将现有协会培强做大。加快对有一定发展潜力的服务型和技术交流型协会的改造升级,将其整合为新的生产经营实体;加大对重点龙头协会的扶持,促其尽快做大做强,发挥产业龙头带动作用,为广大农民提供优质服务。

    (二)敏锐把握市场动态,积极引进发展精、优、特、新的特色农产品,以特色来开拓和占有市场,避免产品雷同带来的恶性竞争。打破地域界限,广泛吸收农业龙头企业、科技人员、农产品营销大户加入协会,加强协会的市场开拓和产品营销工作,大力发展加工型的协会。

    (三)坚持“民办、民管、民受益”的原则,引导而不包办,扶持而不干预。加强对农技协和农民合法权益的法律保护。组织县级相关部门深入协会帮助其完善各项规章制度,推动其按照现代企业制度规范动作。

    (四)加强内部管理,完善内部运行机制。一是完善组织管理机制,健全理事会、监事会,加强民主管理;建立健全人事、劳动、财务、物资、营销等管理规章制度并严格执行,对农技协工作人员实行经济利益与经营、管理、服务挂钩的责任制。二是完善利益分配机制,按股分红与按劳分配相结合,适当提高按劳分配的比重,更好地体现“劳动联合”的经济特性,调动会员的积极性。三是完善监督机制,发挥政府职能部门的社会监督作用,对农技协是否按照国家法律、法规从事经营及社会活动进行监督检查;同时,发挥协会监事会和会员的内部监督作用,加强对其经营管理情况特别是财务上的监督检查。

    (五)加大扶持力度,优化农技协发展的外部环境。一是加快制定与实施促进农技协发展的配套性政策,在财政、信贷、工商等方面支持服务上增大力度;二是为农技协发展提供各种及时、全面、准确的信息支持,帮助其做好融资、征地、人才培训与聘用等方面的工作;三是组织多种类型的培训班和考察学习,帮助协会管理者开阔视野,提高经营管理能力及科技文化素质。

    (六)以“云岭先锋”工程为契机,在条件成熟的农技协中建立党组织,充分发挥党组织在农技协中的带动、监督和保障作用。
 

    阶段工作总结范文7
 

    根据分工,我科室负责名教师培养工程建设工作。

    半年来,在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下,初步完成了半年既定目标,为更加有效地做好下一阶段的名教师培养工作,现将半年来的一些具体做法总结如下:

    一、目前名师教师培养工程开展的情况

    1、市级工作推进情况

    3月18日,济源市"三名工程"动员大会以后,我们按照局领导提出的"激活细胞、底层突破"原则,设计了"三步走"的整体活动方案:即第一步理清思路,统一思想,第二步搭建平台,强力推进,第三步精心策划,科学选拔。

    目前前两个阶段已顺利完成。

    第一步:理清思路,统一思想。

    全市三名工程动员会结束后,我们便会同教育科于3月20-4月10日,分别在轵城、沁园、玉泉、梨林、下冶等乡镇召开"三名工程"工程推进研讨会。

    期间,按区域邀请各中心校校长针对各自单位的实际情况交流对三名工程的看法,畅谈对三名工程的设计打算,并对三名工程推进过程中可能遇到的具体问题进行深入地交流。

    同时,我们也就"三名工程"的总体设计思路和与会人员进行了沟通。

    达到了互通信息,上下联动,理清思路,统一思想的目的。

    在研讨会以后,我们又在4月20日-29日,到济水、沁园、北海、轵城、克井等5个中心校,邀请中心校业务负责人和各学校的业务副校长就学校开展的名教师培养工作的情况和问题进行进一步的交流和研究。

    在调研期间,我们发现部分学校对三名工程的政策把握不透,活动意图理解不深,过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分,很大程度上影响了名教师培养工程在基层学校的推进速度和力度。

    对此,我们提出了"学校推荐教师,中心校搭建平台,教体局出台政策"的课堂教学展示活动为突破口,加快推进名教师培养工程的步伐,让更多的一线教师参与到名教师培养工程中来。

    第二步:搭建平台,强力推进。

    4月25日我们在与分管领导汇报并取得支持以后,5月5日,在沁园路小学成功举办了"济源市名教师培养工程课堂教学展示活动--走进沁园"。

    来自全市各中心校的百余名领导和骨干教师参加了此次观摩活动。

    会后,我们又对下一阶段名教师培养工程做了具体的要求和部署。

    此后,我们又在5月26日,6月5日,6月12日分别在济水一中、轵城中心校、王屋中心校开展名教师培养工程课堂教学展示活动。

    期间同有28名优秀骨干教师登台授课,有600余名学科教师、教导主任和中心校领导参加观摩,先后有10个中心校在会上进行了经验交流发言。

    另外,玉泉、五龙口、下冶、坡头4个中心校也以类似形式开展乡镇级别的名教师培养工程课堂教学展示活动,使参与活动教师的总人数超过1500人次。

    这些活动的开展,集中展示了主办单位的教师授课水平,促进了区域教师专业发展经验的交流,提高了一线教师学名师,做名师的内驱力和参与度。

    为名教师培养工程的下一阶段开展奠定了一定基础。

    2、部分基层单位的一些做法

    沁园中心校出台了"五大"举措,此举极大地激发了全体教师争当名师的积极性。

    一是实施"决战课堂"战略工程。

    他们在"生本教育"和新课程改革的理念指导下,3月份全面启动了"有疑必究,延迟判断"课堂教学改革模式的试验活动。

    二是大规模开展以"赛管理、赛课堂、赛素质、赛特色"的"四赛活动"。

    三、在全体教师中实施"首席教师制"。

    经过小组评议→学校考察上报→中心校认定,选拔出来的首席教师,中心校颁发证书,给予一定的政治经济待遇:享受学校班子待遇,参加班子会议;每年1000-XX元的教研经费补助;每年一次的外出学习机会。

    截止目前,已有十名教师被认定为首席教师培养对象。

    四、在全体教师中开展"十个五"评选工作。

    即在教育、教学、科研、宣传、读书等十方面各评出五个先进个人。

    五是开展"感动校园月度人物"评选工作。

    从3月份开始,凡在某一方面为学校做出贡献的或在某一方面感动校园师生的均可入选,现已有七名教师被评为"感动校园人物",中心校隆重为他们进行颁奖和表彰。

    王屋中心校依照"全员参与,共同学习,整体提升,浮出名师"的名师培养思路,实施开展五项工程,打造名师。

    一是实施以文明素质教育为载体的师德教育工程;二是以读书交流为载体的知识更新工程;三是以课堂模式创建为载体的教学理念更新工程;四是以校本教研为载体的课堂教学技能提高工程;五是以优质课竞赛为载体的综合素质提高工程。

    下冶中心校按照"分步走、分层管、看进步、求实效"的指导思想。

    要求各个学校出台了3-5年中长期规划,涵盖校舍建设、硬件配备及内涵管理、特色创建等方面,清晰具体,科学翔实。

    并对全镇中小学的创建工作进行督导评估。

    各校把名教师创建做为"三名"创建的重心和切入点,并把教师按照业务技能划分层次,按照优秀课教师、骨干教师、学科带头人、名师的阶梯培养模式,分步分层实施。

    工作中,实行领导包年级、外出培训、观摩学习、师徒结对、教研组竞赛、表彰奖励等各种手段,激发大家的创建积极性。

    济水一中在开设"周末大讲堂"为名师搭建平台的同时,采取多项新措施,推进"三名工程",加快"名师培养"步伐。

    一是制定了科学可行的活动方案和考核细则,对名师培养工程细化和具体化;二是开展"济水一中教师三年成长规划",建立专门的教师成长电子档案,实行动态化管理,科学规划,引领教师专业成长;三是实施"德育导师制",学校结合"名师培养"目标,建立了规章制度。

    促进骨干教师、学科带头人在成就后进生的教育实践中,提升自己;四是开展"同课异构",深化"三环自主教学",打造高效优质课堂,为名师培养搭建课堂展示平台,张扬名师个性魅力。

    思礼中心校以课堂教学为抓手,着力促进教师的专业成长,为名师培养奠基。

    一是方面外出加大外出学习交流的力度,差走不足。

    二是完善机制,出台措施。

    他们先后制定《思礼中心校打造和谐有效课堂实施方案》、《思礼中心校"和谐有效课堂"评分细则》,确立了"教服务于学"的教学原则。

    强制规定了每节课的讲授时间不得超过20分钟;三是搭建平台,集中展示。

    定期开展研修交流活动。

    三、名教师培养工程推进过程中的几个问题

    1、重方案,轻实施。

    在名教师培养工程时尚过程中,各单位都在制定方案,制定标准上下了很大的功夫,想了很多办法。

    但在实施过程中往往不能很好地进行落实,有些甚至无法得到落实。

    这不仅造成了时间和精力上的浪费,也对今后名教师培养工程的深入开展,造成了一定的负面影响。

    2、重活动,轻课堂。

    有些单位在名教师培养工程中只注重轰动效益的活动宣传,但在活动结束以后一切照旧,所在单位教师日常教学活动,教研活动并没有丝毫改观。

    这种重视宣传活动而轻视日常课堂教学质量提升的做法在一定程度上会挫伤教师参与名教师培养工程的积极性。

    3、重结果,轻过程。

    各种赛事获奖人员的多少在一定程度上反应出该单位教师素养的高低,这一点毋庸置疑,但过分地强调,宣扬获奖情况,而轻视日常教师素昂的提升,则是目前名教师培养过程中又一种常见现象。

    因为,赛事获奖要受到多方因素的影响和制约,并且受益面很小,并没有绝对的代表性,这种过分关注获奖结果,而放弃对全体教师培养的发作应引起我们的关注和反思。

    4、重选拔,轻培养。

    选拔出优秀教师组团培养而放弃多数教师素质的集体提升是目前的有一趋势。

    我们需要优秀教师的示范和带动,但我们更需要多数教师都"富起来"。

    对于专业发展相对滞后的欠发展教师更需要学校的培养和关注,这种典型的"短板原理"没有得到部分学校领导的关注。

    5、重管理,轻关怀。

    名教师的培养除去相应的学科素养的理论知识以外,更需要人文的关怀和支持。

    而一些学校,过分相信制度对教师的约束力,而忽视领导对教师的亲和力。

    造成了"即便拿钱也不愿干活"的局面。

    严重者甚至出现教师专业发展内驱力严重不足,优秀教师不愿干,一般教师不能干的工作局面。

    6、重行政,轻规律。

    加强领导是取得阶段性胜利的保证,也是完成各项任务的基础。

    但是在学校,特别是教育这个特殊的行业里,我们的行政指导必须在教育规律的范畴下慎重的进行。

    否则,很可能出现"好心做坏事,好事办不好"的尴尬局面。

    比如学校关于促进教师展业成长的规章制度的制定是否真正起到应有的作用?在执行过程中是否与我们设计的初衷相一致?等等,这些,都在一定程度上影响或制约了我们很多教师的专业成长的步伐。

    三、下一阶段名教师培养工作的设想

    1、提倡教师利用暑假期间,进行专业大阅读活动,过一个充实有意义的学习型假期。

    具体做法为:在网上发布倡议书,并列出推荐书目,供教师自主选择阅读。

    2、抓住开学后的两个月时间,继续深入开展优秀教师课堂教师展示活动,争取每个乡镇承办一期。

    同时,积极筹划高中、职高学段课堂教学展示活动。

    具体做法:在每期展示活动上,适时加入所在地校长管理展示活动,达到在单位时间内集中展示中心校三名工程的阶段性做法。

    3、设计策划为期一个月时间的首期名教师培养对象的选拔活动,按照科学、公正、合理、实效的原则,选拔50名左右的培养对象并统一组织参加国家级理论研修学习活动15天。

    4、学习结束后,统一建立"济源市名教师成长工作室",集中展示本年度名教师培养工程的阶段性成果。

最新知识

TOP10

周榜 月榜